Journée d’étude "Éclairer le silence L’attention à celles et ceux qui ne parlent pas au siècle des Lumières"_27/05/2025

Cette journée d’étude entend réfléchir aux voix marginalisées dans les débats des Lumières et interroger les dynamiques discursives qui les rendent audibles ou inaudibles. Il s’agira en particulier de comprendre comment la question de l’attention à l’Autre, dans ses diverses modalités, croise celle de la parole ou des pensées qu’on lui attribue. Que signifie écouter ceux ou celles qui ne parlent pas, ou, du moins, qui ne peuvent pas prendre la parole dans les termes imposés par l’échange rationnel ? Nous souhaitons en particulier explorer comment des figures invisibilisées (femmes, colonisés, "sauvages"...) ont pu être prises dans des dynamiques d’effacement ou de ventriloquie, où leur voix est médiatisée, voire déformée, par les porte-paroles du discours éclairé.

Programme

10h15 Raphaëlle BRIN (ENS de Lyon / IHRIM) et Charles VINCENT (Université Polytechnique Hauts-de-France / LARSH) : Introduction

10h30 Matthias SOUBISE (Cité scolaire Hector Berlioz / IHRIM) : 
« Silences indigènes dans quelques récits de voyage français en Amérique du Sud »

11h00 Madeleine SAVART (Collège Dawson / IHRIM) : 
« Interroger le peu de postérité des représentations d’autrui du missionnaire récollet Chrestien Leclercq »

11h30 David ROULIER (Lycée Auguste Mariette / CSLF) :
« Penser une attention à l’Autre non réifiante : la matrice ambiguë du discours amoureux dans les Lettres d’une Péruvienne »

14h00 Nicolas FRÉRY (Université Gustave Eiffel / LISAA) :
« ‘Laissons-les parler là-dessus’. Des Réflexions sur les femmes d’Anne-Thérèse de Lambert au Cabinet du Philosophe de Marivaux »

14h30 Flora AMANN (University of British Columbia) :
« Sourds philosophes et dialogues muets : le modèle graphique de la raison au tournant des Lumières »

15h00 Lucien DERAINNE (Université Jean Monnet / IHRIM) :
« Ventriloquisme et naissance de l’objectivité au tournant des Lumières »

16h00 Discussion collective et mise en commun sur les enjeux transversaux de la journée ; réflexion sur une publication collective co-signée.