Colloque "L’enfant : représentations, institutions, écritures"_14-15/05/2024

Plus de deux cent cinquante ans après la parution de l’Émile, ce colloque entend repartir de cette affirmation pour la questionner au pied de la lettre.
Qu’est-ce qu’un enfant ? Instruit, inséré, inclus, pris en charge, éduqué, accompagné, guidé, orienté, examiné, il semble avant toute chose être pris dans un ensemble sans cesse croissant de disciplines, de dispositifs et d’institutions qui ont pour point commun d’avoir tous prise sur lui.